|
· Öğretmenler
kurulu okulun eğitim - öğretim çalışmalarını plânlayan ve
değerlendiren en üst karar organıdır. Öğretmenler kurulu
okulun bütün öğretmenleri ile aday öğretmenlerin
katılımından oluşur. Kurumun özelliğine göre usta
öğreticiler ve atölye teknisyenleri de kurul toplantılarına
katılır. Gerektiğinde öğrenci temsilcisi ile koruma derneği
ve aile birliği temsilcileri de kurul toplantısına çağrılır.
· Kurul
toplantıları ders saatleri dışında yapılır. Toplantılarda:
Öğretim işlerinin düzenli yürütülmesi, okulun düzen ve
disiplin işleri, öğrencilerin eğitim ve yetiştirilmeleri
gibi eğitim-öğretim işleri ve okul müdürünün tesbit edeceği
hususlarla, Bakanlıkça bildirilecek konular üzerinde
görüşmeler yapılarak, oy çokluğu ile, uygulamaya yönelik,
somut ve bağlayıcı kararlar alınır. Kurul toplantılarında
kişisel ve meslek dışı konular üzerinde görüşme ve tartışma
yapılmaz
(LOY:76)
· Toplantının
zamanı, yeri ve gündemi bir hafta önceden ilgililere yazılı
olarak imza karşılığı duyurulur. Gündemin bir örneği,
öğretmenler odasına da asılır.
· Ders
yılı başında, ders yılı içinde ve ders yılı sonunda müdürün
çağrısı üzerine toplanır. Sınavlardan önce öğretmenler
kurulu toplantısı yapılması zorunluluğu olmamakla birlikte
müdürün gerekli gördüğü zamanlarda ve kurul üyelerinin salt
çoğunluğunun yazılı isteği ile de öğretmenler kurulu
toplantısı yapılır.
· Toplantıya
genelde okul müdürü başkanlık eder. Müdürün bulunmadığı
zamanlar müdür başyardımcısı ya da müdür yardımcılardan
birisi toplantıya başkanlık eder.
(LOY:75).
· Yapılan
toplantılarda, bir önceki toplantıda alınan kararların
gerçekleşme durumu gözden geçirilip varsa aksayan
hususlarla bunların nedenleri üzerinde durularak giderilmesi
yönünde yeni kararlar alınır.
· Öğrencilerin
Türkçeyi doğru konuşup yazabilmeleri konusunda öğretmenler
arasında uygulama birliğini sağlayıcı hususlar belirlenir.
· Kurulda
yapılan tüm görüşmeler ve öğretmenlerin önerileri, ayrıntılı
olarak isimleri altında tutanağa yansıtılır.
· Toplantı
tutanaklarının, geciktirilmeden dil ve imla kurallarına
uygun, açık ve anlaşılır şekilde yazılıp, ilgililere
imzalatılarak onaylanıp dosyalanması; müsvedde tutanakların
imza işlemi tamamlanana kadar saklanır.
· Toplantı
tarihinde mazereti dolayısıyla toplantıda bulunamayan
öğretmenler de, daha sonra, "Okudum ve bilgi edindim"
diyerek kurul tutanaklarını imzalarlar. Kurul yapıldığında
okulda bulunamayan veya daha sonra gelen öğretmenler de bir
önceki kurul kararını okuyup imzalarlar.
· Alınan
kararlar müdürün onayı ile uygulanır. Kurul çalışmaları
sırasında ve alacağı kararlarda:
- Kanun,
tüzük, yönetmelik ve Bakanlıkça verilen emirler çerçevesi
içinde kalır.
- Kurul
toplantısı sırasında öğretmenler ciddiyetle ve sorumluluk
duygusu ile görüşmelere katılır.
- Karşıt
görüş ve fikirleri hoşgörü ile karşılamaya, tartışmaları
şahsiyete dökmemeye, hissi ve bencil davranışlardan
kaçınmaya dikkat edilir. Müdür, aksine hareket edenler
hakkında gerekli tedbirleri alır.
- Kurulun
devamı sırasında tutulan tutanak toplantıya katılan tüm
öğretmenlerce imzalanır. Müsvette olarak adlandırılan bu
tutanaklar asıl tutanak düzgün bir imla ve anlatımla
hazırlanıp toplantıya katılanların imzası tamamlanıncaya
kadar saklanır.
- Kararların
tümüne veya bir kısmına katılmayanlar, tutanakta
kanaatlerini belirtirler.
- Kurulda
yapılan konuşmalar ve alınan kararlar gizli olup dışarıya
hiçbir şekilde yansıtılamaz.
- Alınan
kararların, öğrenci merkezli eğitim anlayışı içinde
öğrencilerin ilgi, ihtiyaç ve yeteneklerini ön plânda
tutacak yönde olur.
Öğretim Yılı Başında Yapılan Öğretmenler Kurulu
Toplantısında
· Öğretmenlerin
uyması gereken hususlar ile özlük haklarını
belirleyen:Anayasa’nın eğitimle ilgili (24, 42, 58, ve 59)
maddeleri, 1739 sayılı Kanunu'nun (2, 4, 5-17 ve 43.)
maddeleri, 657 sayılı D.M.K.nun (7,15, 26-31 ve 125.)
maddeleri, Öğretmen, öğrenci ve personelin kılık-kıyafet ve
davranışları bakımından uymaları gereken hususlar ile okulun
kuruluş amaçları ve eğitim, öğretim ve yönetimle ilgili
emir ve genelgeler okunup açıklanır.
· Bir
önceki öğretim yılı öğretmenler kurulu toplantılarında
alınan kararlar ve bunların uygulanma durumları tüm
ayrıntıları ile ele alınarak değerlendirilir.
· Son
genel denetim raporu okunarak varsa giderilemeyen
noksanlıkların giderilmesi için yapılacak çalışmalar
belirlenir.
· Yıllık
çalışma takvimi duyurulur. Ünitelendirilmiş yıllık planlar,
ders plânları ve zümre toplantıları hakkında açıklamalar
yapılarak uygulama birliğini sağlayıcı somut ve bağlayıcı
kararlar alınır.
· Atatürk
inkılâp ve ilkelerinin öğretim esasları ile öğretim
programlarında yer alması gereken Atatürkçülükle ilgili
konulara derslerde yer verilmesi hususları açıklanır.
(T.D: 2104, 2488)
· Zümre
öğretmenler kurulu ile şube/sınıf öğretmenler kurullarının
yapılma zaman ve esasları belirlenir.
· Zümre
toplantıları ve ders kesimi raporlarında belirtilen
hususlarda, yönetimce yapılan çalışmalar konusunda
öğretmenler bilgilendirilir.
· Öğrencilerde
görülen davranış bozuklukları ve kılık -kıyafet birliği
konularına yer verilir.
· Onur
belgesiyle ödüllendirilebilecek davranışlar belirlenir ve
belirlenen davranışlar okul yönetimince onur kurulu ile okul
öğrenci ödül ve disiplin kuruluna bildirilir
(OÖDK:9)
· Geç
gelen öğrencilerin derse alınma şekli karara bağlanır
(SGSY: 39).
Öğrenci devamsızlıklarının önlenmesi için
görüşmeler yapılır.
· Öğretmen
ve öğrenci nöbet hizmetleri üzerinde durulur.
· Sınıf
Geçme ve Sınav Yönetmeliği’nin (16-28 ve 40.) maddeleri
üzerinde gerekli açıklamalar yapılır.
· Sınıf
rehber öğretmenleri belirlenir.Rehberlik ve psikolojik
danışma hizmetleri yürütme komisyonu çalışmaları hakkında
bilgi verilir.
· Sosyal
etkinlik çalışmaları için, öğrenci kulüplerine danışman
öğretmenler belirlenir
(SEY:7)
· Çevrenin
özelliği, okulun fizikî durumu ve imkânları göz önünde
tutularak okul yönetimince belirlenen anılacak, kutlanacak
gün ve haftalara etkinliklerin hangilerinin sınıf içi,
sınıflar arası veya okul düzeyinde gerçekleştirileceği ve bu
etkinliklerde hangi kulüp ve öğrencilerin görevlendirileceği
kararlaştırılır.
(SEY:32).
· Ders
dışı eğitim ve öğretim faaliyetleri ve yıllık ödevler;
laboratuarlardan yararlanma ve laboratuar çalışma planları;
Bayrak törenleri, kutlanması gereken gün ve haftalar; derse
giriş ve çıkışlar; nöbet görevleri; sınıfların düzeni, okul
demirbaş eşyalarının bakımı, korunması ve kullanılması, ders
defterleri ve yoklama fişlerinin imzalanması hususlarında
bilgi verilir.
· Ders
bazında üniversite sınav sonuçları değerlendirilir ile son
üç öğretim yılı baz alınarak, mezunların üst öğretim
kurumlarına yerleşme durumları sayısal verilere göre
değerlendirilir.
· Okul
yönetimi ve gelişim modeli anlayışının benimsetilmesi,
toplam kalite yönetimi çalışmaları ve bu konulardaki
uygulamaların yürütülmesi hususunda yapılan görüşmeler
yapılıp kararlar alınır.
· Öğretmen,
öğrenci, veli münasebetleri üzerinde durulur.Ara karne
gönderme zamanı belirlenir.
· Öğrencilere,
okul eşyası, ders araç-gereci, makine ve teçhizatın
korunması, kullanılması ve bakımı yönünde iyi alışkanlıklar
kazandırılması hususunda yapılacak iş ve işlemler hakkında
görüşmeler yapılır.
· Okulda,
yapılabilecek kültürel, sanatsal ve sportif etkinliklere
yönelik görüşmelere yer verilerek kararlar alınır.
Öğrencilerin kültür, sanat ve spor alanında aldıkları
başarıların, tüm öğrenciler ile velilere ve kamuoyuna
duyurulması için yapılması gereken işlemler üzerinde
durulur.
· Laboratuarlardan,
kütüphaneden, spor salonundan, diğer özel dersliklerden ve
ders araç-gerecinden öğrencilerin azami ölçüde
yararlandırılmasına dair görüşmeler yapılıp kararlar alınır.
· Kurul ve komisyonlara ;
- Disiplin
Kurulu’na (2) asıl (3) yedek üye (Yeter sayıda öğretmen
bulunmaması halinde, stajyer öğretmenler de disiplin
kuruluna üye seçilebilir.Kadrolu öğretmen sayısı altı veya
daha az olan okullarda ücretli öğretmenler de oylamaya
katılabilirler ve üye seçilebilirler. Disiplin kurulu
üyelerinin görevi, yenisi kuruluncaya kadar devam eder.
Öğretmen ve öğrenci mevcudu geniş olan ve ikili öğretim
yapan okullarda sabahçı ve öğlenciler için ayrı ayrı
disiplin kurulu kurulabilir);
(OKÖDY:34,35)
- Onur
Kurulu Başkanlığı’na (1) asıl (1) yedek üye;
(OKÖDY:31).
- Okul-Aile
Birliği Yönetim Kuruluna, öğretmenler kurulunca seçilen
birer asil ve yedek müdür yardımcısı ve öğretmen (öğrenci
mevcudu yüzün altında olan okullarda öğretmenler kurulunca
seçilen bir asil, bir yedek müdür yardımcısı/öğretmen)
üye; (OABY:11)
- Anadolu
liselerinde “Kontenjan tespit ve nakil komisyonu” na
(1) asıl (1) yedek üye;
(ALY:7)
- Anadolu
öğretmen liselerinde “Kontenjan tespit ve nakil
komisyonu” na (1) asıl (1) yedek üye;
(AÖLY:10)
- Anadolu
imam hatip liselerinde “Kontenjan tespit ve nakil
komisyonu” na (1) asıl (1) yedek üye;
(AÖLY:6)
- Fen
liselerinde “Kontenjan tespit ve nakil komisyonu” na
(1) asıl (1) yedek üye;
(AÖLY:21)
- Sosyal
bilimler liselerinde “Kontenjan tespit ve nakil
komisyonu” na (1) asıl (1) yedek üye;
(AÖLY:11)
- Sınıf
temsilcisi rehber öğretmenler;
- Varsa
döner sermaye satın alma komisyonuna (1) asil (1) yedek üye;
- Satın
alma komisyonuna (2) asıl (2) yedek üye;
- Rehberlik
ve psikolojik danışma hizmetleri yürütme komisyonu üyeliği
için sınıf rehber öğretmenlerinden her sınıf seviyesinden
enaz birer temsilci;
(RPDHY:45)
- Okul
seçim kurulu başkanlığına (1) asıl (1) yedek üye;sandık
kurulu rehber öğretmenliğine (1) asıl (1) yedek üye;
(DEOMY:9,10)
- Okul
spor kolu yönetim kuruluna, beden eğitimi öğretmenlerinden,
yoksa diğer öğretmenler arasından (3) öğretmen;
- Kitap
sayısı 3000'i aşan ve kütüphane memuru bulunmayan okullarda
(1) öğretmen; (OKY:7)
Seçimi yapılır.
İkinci Kanaat Dönemi Başında Yapılan Öğretmenler Kurulu
Toplantısında
· Öğrencilerin
birinci dönemdeki başarı durumları, derslere göre ayrı ayrı
ele alınıp değerlendirilir. Mevcut başarının artırılmasını
sağlayıcı kararlar alınır.
· Sınıflar,
şubeler ve dersler arasındaki farklılıklar tespit edilerek
nedenleri üzerinde durulur.
(Bu
değerlendirme yapılırken öğretmenler ya da idare tarafından
bulunan sayısal değerlerin okunması ile yetinilmeyip, okulun
genel başarı ve başarısızlığı ile sınıf, ders ve şubelere
göre farklılıkların nedenleri üzerinde durularak, çözüm
önerileri somut ve uygulanabilir kararlara dönüştürülür.)
· Sınıf
Geçme ve Sınav Yönetmeliği’nin (30-37) maddeleri üzerinde
gerekli açıklamalar yapılır.
· Okulun
disiplin durumu, sosyal etkinlik çalışmaları, rehberlik
çalışmaları ve okulun diğer işleyişi ile ilgili çalışmalar
hakkında görüşmeler yapılır.
Öğretim Yılı Sonunda Yapılan Toplantıda;
· Öğretim
yılının genel bir değerlendirmesi yapılarak yıl boyunca
alınan kararlar ve bunların uygulama neticeleri üzerinde
durulur.
· Okulun
hemen her konudaki uygulama sonuçları değerlendirilir ve
başarıyı olumsuz yönde etkileyen faktörler üzerinde
durularak ulaşılan sonuçlara göre gelecek öğretim yılı
çalışmalarına ışık tutacak kararlar alınır.
· Okulun,
sınıf, şube ve derslere göre istatistiki bilgilerden
faydalanılarak başarı durumu ile öğrenci devam-devamsızlık
durumu görüşülür.
· Okul
öğrenci ödül ve disiplin kurulu tarafından incelenip
öğretmenler kuruluna sunulan, davranış puanı indirilmiş olan
öğrencilerle ilgili görüş değerlendirilerek, cezaya neden
olan davranışları tekrar etmemiş, davranışları olumlu yönde
değişen ya da olumlu yönde değişeceğine kanaat getirilen
öğrencilerin davranış puanının iade edilip edilmemesi
hususunda oylama yapılır
(Di.Yö:18).
· Okul
birincisi seçilir
(SGSY:38).
-
Ders kesiminde, disiplin kurulunun da görüşü alınarak
alan/dal ayırımı yapılmaksızın mezuniyet puanı en yüksek
olan öğrenciler arasından öğretmenler kurulunca okul
birincisi tespit edilir.
-
Okuldan kısa süreli uzaklaştırma ve daha ağır disiplin
cezası alan öğrenciler, ceza ile ilgili kayıtları
dosyalarından silinmiş dahi olsa okul birincisi olamaz.
-
Öğrencilerin mezuniyet puanlarının eşit olması hâlinde son
sınıf yıl sonu başarı puanı yüksek olan öğrenci okul
birincisi seçilir.
-
Eşitlik bozulmadığı takdirde, bir alt sınıftan başlanarak
geriye doğru eşitlik bozuluncaya kadar öğrencilerin yıl sonu
başarı puanları incelenerek okul birincisi tespit edilir.
-
Bu
şekilde de eşitlik bozulmuyorsa son ders yılından başlanarak
derslerin yıl sonu notlarına esas olan dönem puanlarının
aritmetik ortalamasının ağırlıklı ortalaması alınır. Bu
değerlendirme sonunda da eşitliğin bozulmaması hâlinde,
ilgili öğrenci ve velilerin de katılımı ile öğretmenler
kurulunda kur’a çekilerek okul birincisi tespit edilir.
-
Aynı yönetim altındaki okullarda farklı diploma düzenlemeyi
gerektiren programların her biri için ayrı ayrı okul
birincisi tespit edilir.
-
Okul birincileri, okul müdürlüğünce zamanında doğrudan
"Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi"ne bildirilir.
· Rehberlik
yıl sonu raporları değerlendirilir.
· Gelecek
öğretim yılında okutulacak ders kitaplarının seçimi ile
ilgili hususlar görüşülür.
· Okul
idaresine teslim edilmesi gereken not defteri, yazılı
kağıdı, sosyal etkinlik ve sınıf öğretmenliği
dosyaları ile ders kesim raporları teslimi istenir.
· Okul
öncesi öğrencilerinin kayıtları için “Seçici Komisyon” iki
üye seçilir
(OÖEKY:11)
Sınav Öncesinde Yapılan Öğretmenler Kurulu Toplantısında
· Sınavla
ilgili mevzuatın gözden geçirilerek uyulması gerekli
hususlar görüşülür.
· Ortalama
yükseltme ve sorumluluk sınavlarında komisyon üyesi olarak
görev alacak öğretmenlere duyuru yapılır.
· Öğretmen, öğrenci ve diğer personelin kılık
kıyafet ve davranışları bakımından uymaları gereken hususlar
üzerinde durulur.
Ayrıca;
Meslekî ve Teknik Okullarda;
· 4702
sayılı Yasa uyarınca öğrencilerin meslek yüksek okullarına
yönlendirilmesi;
· 3308
sayılı Yasa kapsamında yapılacak çalışmaların görüşülmesi;
· Beceri
eğitimi sınavı uygulamalarına ilişkin mevzuatın gözden
geçirilmesi ve uyulması gerekli hususların görüşülmesi;
· Okul-işyeri
ilişkilerinin değerlendirilmesi;
· Tam
Gün Tam Yıl Uygulaması ve Yetişkin Eğitimi ile ilgili
açılacak kurslara ilişkin görüşmeler yapılması;
Azınlık ve Yabancı Okullarında;
· Türk
Müdür Başyardımcısı ile Türkçe ve Türkçe Kültür Dersleri
Öğretmenlerinin, okulda yapılan bütün öğretmenler kurulu
toplantılarına katılması;
· Azınlıkların
kendi dilleri ile okuttukları derslerin öğretmenlerinin
kendi aralarında toplantılar yapması ve bu toplantılarda
alınan kararların amaca uygun olması;
· Genel
öğretmenler kurulu toplantıları dışında, Türkçe ve Türkçe
Kültür Dersleri öğretmenlerinin de ayda bir defa müdür
başyardımcısının başkanlığında toplanarak, değerlendirme
yapması; bu değerlendirmelerde, Türkçe eğitimi, yazı
eğitimi, Türkçe’nin doğru konuşulması, dersler vasıtası ile
genel kültürün dengi resmi okullardaki düzeyde verilmesi;
Atatürk İlke ve İnkılâplarının ağırlıklı olarak işlenmesi
hususlarının görüşülmesi;
Sınıf/Şube Öğretmenler Kurulu
· Aynı
sınıf/şubede ders okutan öğretmen, eğitici personel ve sınıf
rehber öğretmeninden oluşur.
· Kurulun
başkanı, o sınıftan sorumlu müdür yardımcısıdır. Müdür,
gerekli gördüğü durumlarda kurula başkanlık eder.
· Kurul,
olağan toplantılarının ilk ikisini öğretmenler kurulu
toplantılarından sonra, sonuncusunu ise öğretmenler kurulu
toplantısından önce yapar. Gerektiğinde müdürün çağrısı ile
de toplanır.
· Kurul
toplantıları, öğretim yılı başında yapılacak bir çalışma
programına göre yürütülür.
· Kararlar
oy çokluğu ile alınır ve müdürün onayı ile uygulanır. Kurul
toplantıları ders saatleri dışında yapılır.
· Sınıf/şube
öğretmenler kurulunda;
- Öğrencilerin
başarı durumlarının incelenmesi ve başarıyı artırıcı
önlemlerin alınması,
- Derslerin,
öğretim programları ile uyumlu olarak yürütülmesi,
- Eğitim
kaynakları ile atölye, lâboratuvar ve diğer birimlerden
nasıl yararlanılacağının plânlanması,
- Çevreden
yararlanma ve iş birliğinin sağlanması,
- Öğrenci
ödev ve projeleri ile sınavların plânlaması,
- İnceleme
gezileri, beden eğitimi, spor ve izcilik etkinlikleri, halk
oyunları ve benzeri sosyal etkinliklerin düzenlenmesi,
- Kurumu
tanıtıcı etkinliklerde bulunulması,
- Yıllık
ve günlük plânlarda birlik ve beraberliğin sağlanması,
- Bir
önceki toplantıda alınan kararların değerlendirilmesi,
- Müdürün
gerekli gördüğü diğer konular,
görüşülür.
(MTEY:99) | 
