|
İlköğretim
Kurumları Yönetmeliği’nin 95. maddesinde
“Zümre öğretmenler
kurulu,
1, 2, 3, 4 ve 5 inci sınıflarda, aynı sınıfı
okutan sınıf öğretmenleri ve varsa branş öğretmenlerinden;
6, 7 ve 8 inci sınıflarda ise branş öğretmenlerinden oluşur”
denilmektedir.
Zümre öğretmenler kurulu, okul müdürlüğünce yapılacak plânlamaya uygun
olarak öğretim yılı başında, ortasında, sonunda ve ihtiyaç
duyuldukça toplanır. Toplantılar, okul müdürü-nün
görevlendireceği bir müdür yardımcısının veya branş
öğretmenleri arasından seçimle belirle-nen öğretmenin
başkanlığında yapılır.
Bu toplantılarda, programların ve derslerin birbirine paralel olarak
yürütülmesi, ders araçlarından, laboratuvar, spor salonu,
kütüphane ve işliklerden planlı bir şekilde yararlanılması
ile proje ve performans ödev konuları belirlenir.
Zümre öğretmenler kurulunda:
· Eğitim-öğretim programları incelenir ve ortak bir anlayış
oluşturulur.
· Uygulamalarda karşılaşılan güçlükler üzerinde durulur ve
bunların çözüm yolları aranır.
· Öğrencilerin çalışma ve eğitim durumları ile çevrenin
özellikleri incelenir ve alınacak önlemler kararlaştırılır.
· Eğitim-öğretim faaliyetleri ile ilgili olarak hazırlanacak
planların uygulamasında birlik sağlanır.
·
Meslekî eserler ve eğitim alanındaki yeni gelişmeler
incelenir.
·
Uygulamak ve değerlendirmek üzere ortak ölçme ve
değerlendirme araçları hazırlanır.
· Ders yılı sonunda zümre öğretmenler kurulu; ders programları,
ilgili mevzuatı, ders araç-gereci, öğretim yöntem ve
teknikleri, okul ve dersliklerdeki fizikî durum ve öğrenci
başarı düzeyini değerlendiren bir rapor hazırlar ve okul
müdürlüğüne sunar.
(İKY:95)
Öğretmenler kurulu toplantılarında olduğu gibi, zümre
öğretmenler kurulu toplantılarının da ders saati dışında
yapılması esastır.
Kurul
toplantılarında görüşmeler gündeme dayalı olarak yapılır ve
toplantılarda her öğretmen görüş ve düşüncelerini açıkça
söyler. Bu görüşmelerin ışığı altında, uygulama birliğini
sağlayıcı, somut ve uygulanabilir kararlar alınır. Kararlar
oy çokluğu ile alınır ve alınan kararlar tutanağa
yansıtılır. Toplantı tutanağı zümre öğretmenleri tarafından
imzalanıp, okul müdürü tarafından onaylanır. Toplantıya
mazereti nedeniyle katılamayan öğretmenlere, mazeretleri
bitiminde, tutanakların altına "Okudum ve bilgi edindim"
diye yazıp imzalatılır.
Zümre
toplantı tutanaklarında şekil yönünden:
·
Başlık
konulur,
·
Toplantı
tarih ve numarası yazılır,
·
Gündem
maddeleri belirtilir.
Zümre
toplantıları genel olarak;
· Toplantıda
her öğretmen, gündeme dayalı olarak görüş ve düşüncelerini
söyler. Bu görüş ve düşüncelerin ışığı altında somut ve
uygulanabilir kararlar alınır. Alınan bu kararlar
bağlayıcıdır.
· Toplantılarda,
yönetmelik maddeleri karar olarak yazılmaz ve alınan
kararlar tavsiye ve temenni nitelikli değil, eğitim -
öğretimi olumlu yönde geliştirecek nitelikte olmalı-dır.
· Öğrenci
başarısını ölçme ve değerlendirme çalışmalarında, okul
genelinde birlik ve beraberliği sağlayıcı esaslar üzerinde
durulur.
·
Ders dışı
eğitim-öğretim faaliyetleri ile ilgili görüşmeler
yapılırken, verilecek ödevlerin konusu, verilme-toplanma
zamanları ve değerlendirme kıstasları karara bağlanır, konu
hakkında 2300, 2348’e Ek ve 2428 sayılı Tebliğler
Dergilerinde belirtilen esaslara uyulur.
· Bir
önceki toplantıda alınan kararlara ilişkin uygulama
sonuçları ve öğrenci başarısı ele alınıp değerlendirilir ve
elde edilen sonuçlara göre yeni kararlar alınır.
Öğretim
yılı başında yapılacak ilk zümre toplantısında;
· Bir
önceki ders yılına ait eğitim - öğretim çalışmaları
değerlendirilir ve bu değerlen-dirmede aksayan, plânlandığı
halde uygulanamayan veya uygulandığı halde beklenen sonucu
vermeyen hususlar belirlenir ve alınacak sonuçlara göre yeni
düzenlemelere gidilir.
· Öğretim
yılı içerisinde iş takvimine göre kaç ders saati okutulacağı
belirlenir. Bu süre de konu ağırlıklarına göre dağıtılarak,
alt öğrenme alanlarına göre rasyonel bir zamanlama yapılır.
· Dersin
müfredatı esas alınmak suretiyle, alt öğrenme alanlarına
göre kazanımlar belirlenerek; konu işlenirken uygulanacak
yöntem ve tekniklerin seçilir.
·
Konuların
özelliğine göre yapılacak deney, gezi ve gözlemler için,
araç-gereç durumu gözden geçirilerek, noksan olanlar için
okul idaresine öneri getirilir. Derslerde yararlanılacak ve
öğrencilere aldırılacak araç-gereçler tesbit edilir.
· Ölçme
ve değerlendirme ile ilgili olarak, dönemlere göre
yönetmelikte belirtilen sayıdan fazla yazılı yoklama yapılıp
yapılmayacağı ve yazılı yoklamalarda kaç soru sorulacağı, bu
sorulardan kaçının bilgi, kavrama, uygulama, analiz-sentez
düzeyinde olması gerektiği, yoklamalardan hangisinin test
olacağı, karşılaştırmalı sınavın hangi tarihte yapılacağı
hususlarında bağlayıcı kararlar alınır.
· Atatürk
İlke ve İnkılâplarını Öğretim Esasları Yönergesi’ndeki
hususlarla, ders konuları arasında bağlantı sağlayıcı görüş
ve öneriler belirlenir.
·
Diğer zümre
öğretmenleri ile hangi konularda ve ne zaman iş birliği
yapılacağı karara bağlanır.
·
Bir önceki
yıl uygulanan yıllık plânlar üzerinde gerekli inceleme ve
değerlendirmeler yapılarak, yıl içindeki uygulamalar
sırasında ortaya çıkan sorun ve aksamalar ile öğrencilerin
kavramada güçlük çektikleri ve verimi olumsuz yönde
etkileyen hususları önleyici değişikliklerin yeni
hazırlanacak yıllık plânlara yansıtılma için ön hazırlık
yapılır.
İkinci dönem başında yapılacak olan zümre toplantısında;
Birinci dönemin değerlendirilmesi yapılarak başarısızlık
nedenleri ile bu konuda alınacak tedbirler belirlenir.
Öğretim yılı sonunda yapılacak olan zümre toplantısında;
Dönemin değerlendirilmesi yapılarak başarısızlık nedenleri
ile bu konuda alınacak tedbirler tesbit edilir. Ders
araç-gereci, ders programları, okul ve dersliklerdeki fizikî
durum ve öğrenci başarı düzeyini değerlendiren bir rapor
hazırlanarak okul müdürlüğüne sunulur. Geneli ilgilendiren
hususlar öğretim yılı sonundaki öğretmenler kuruluna
götürülerek üzerinde görüşme yapılır, böylece dersler ve
dolayısıyla eğitim-öğretim uygulamalarında birlik ve
beraberlik sağlanır.
Okullarda, branş öğretmenlerinin katıldığı zümre öğretmenler
kurulu toplantısından ayrıca bir de;
·
Sınıf Zümre
Öğretmenler Kurulu,
·
Okul Zümre
Başkanları Kurulu,
toplantıları yapılır.
Sınıf zümre öğretmenleri kurulu,
aynı sınıfın şubelerinde aynı dersi okutan öğretmenlerden
oluşur ve çalışmalarını zümre öğretmenler kurulunun çalışma
esaslarına göre yürütür.
Okul
zümre başkanları kurulu;
Okul zümre başkanları kurulu, zümre başkanları, bölüm
şefleri ile okul rehber öğretmenlerinin temsilcisinden
oluşur. Okul aile birliği ve okul öğrenci kurulunca seçilen
ikişer temsilci de gözlemci olarak bu kurula katılır.
Üyeler,
aralarından bir öğretmeni başkan, bir öğretmeni de yazman
olarak seçer.
Okul zümre
başkanları kurulu yapılacak plânlamaya uygun olarak öğretim
yılı başında ikinci yarıyıl başında, ders yılı sonunda ve
ihtiyaç duyuldukça toplanır. Kararlar oy çokluğu ile alınır
ve öğretmenlere duyurulur.
Okul zümre başkanları kurulu;
·
Okuldaki
eğitim ve öğretimin plânlanmasına, zümre ve branşlar arası
bilgi akışı ve paylaşımı ile öğrenci başarısının
arttırılmasına,
·
Ders
programları arasında ortak hedeflere ulaşılması amacıyla iş
birliği yapılmasına,
·
Okul
bölgesinde bulunan kurulların, eğitimin kalitesini
yükseltmeye yönelik görüş ve önerilerini değerlendirerek
gerekli önlemlerin alınmasına,
·
Öğretmenlerin yetişmede ihtiyaç duydukları alanlar ile
zümreler ve branşlar için donatım önceliklerinin
belirlenmesine,
· Öğrenme
güçlüğü çeken öğrencilerle öğrenme güçlüğü çekilen konuların
ilgili zümre öğretmenleri ile iş birliği yaparak
belirlenmesine ve gerekli önlemlerin alınmasına,
·
Standart
başarı testlerinin uygulanmasıyla öğrencilerin genel başarı
seviyelerinin belirlenmesine ve öğretim hizmetlerini
değerlendirerek öğretimin kalitesinin yükseltil-mesine,
ilişkin
olarak okul yönetimine ve ilgili kurullara görüş ve
önerilerde bulunur.
(EBEKY:14)
| 
